{"id":80828,"date":"2020-03-18T08:00:30","date_gmt":"2020-03-18T07:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quiddis.com\/i-sistemi-di-progettazione-didattica-per-impostare-la-tua-formazione-e-learning\/"},"modified":"2020-06-09T16:35:40","modified_gmt":"2020-06-09T14:35:40","slug":"progettazione-didattica-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/","title":{"rendered":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#8217;e-learning"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Instructional Design <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">o <strong>progettazione didattica<\/strong> \u00e8 il processo di definizione di <strong>contenuti, metodi e tempistiche<\/strong> dell\u2019intervento formativo (tradizionale o e-learning) e si basa generalmente su uno o pi\u00f9 modelli <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">chiamati <strong>Instructional Systems Design<\/strong> (ISD, Sistemi di Progettazione Didattica).\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Quando si parla di <strong>e-learning<\/strong> nello specifico, la fase di progettazione e quindi la scelta di un ISD acquista particolare valore, in quanto applicare <strong>modifiche al prodotto finito<\/strong> implica costi molto pi\u00f9 elevati in termini di <strong>tempo e spesa<\/strong>.\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Come sono costruiti questi modelli e in cosa l\u2019uno differisce dall&#8217;altro? Continua a leggere per capire come <strong>scegliere quello pi\u00f9 adatto<\/strong> a te.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><iframe src=\"https:\/\/anchor.fm\/elearning-quiddis-it\/embed\/episodes\/Instructional-Systems-Design-per-la-progettazione-didattica-delle-learning-ee7hlb\" width=\"400px\" height=\"102px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_81 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\"><p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\"><\/p>\n<\/div><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#IL_MODELLO_ADDIE\" >IL MODELLO ADDIE\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#IL_MODELLO_DICK-CAREY\" >IL MODELLO DICK-CAREY<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#IL_MODELLO_KEMP\" >IL MODELLO KEMP<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#IL_MODELLO_SAM\" >IL MODELLO SAM<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"IL_MODELLO_ADDIE\"><\/span><b>IL MODELLO ADDIE\u00a0<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>ADDIE<\/strong>, il principale e <strong>pi\u00f9 celebre<\/strong> dei modelli di Progettazione Didattica per l&#8217;e-learning. Deriva il proprio nome dall\u2019acronimo di <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> (Analisi, Progettazione, Sviluppo, Implementazione, Valutazione) e si compone di <strong>cinque fasi consecutive<\/strong>, ognuna imprescindibile e con un <strong>esito<\/strong> che alimenta la successiva.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1.\u00a0<strong>Analisi<\/strong>: Questo primo e fondamentale passaggio ha lo scopo di analizzare il vuoto formativo da colmare, a partire dall&#8217;osservazione della target audience per definire gli obiettivi formativi in termini di conoscenze e abilit\u00e0. A questo scopo, possono tornare utili modelli come la celebre Tassonomia di Bloom e la sua rielaborazione successiva.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2. <strong>Progettazione<\/strong>: Questa fase comprende la pianificazione dei contenuti di apprendimento sia a livello strettamente didattico (lezioni, esercitazioni, test) sia, nel caso di formazione digitale, di interfaccia grafica. Tutto ci\u00f2 risulta nella stesura di un piano formativo e di uno storyboard che funge da modello per il corso.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3. <strong>Sviluppo<\/strong>: I piani risultanti dalla fase di progettazione prendono forma: contenuti, elementi multimediali, tecnologie vengono sviluppati per creare una versione \u201cbeta\u201d del prodotto finale. Questa viene sottoposta a test e, sulla base dei feedback e dei controlli qualitativi, rivista per risolvere eventuali problemi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4. <strong>Implementazione<\/strong>: Una volta validato e finalizzato, il corso pu\u00f2 venire presentato a tutti gli attori coinvolti nel processo formativo: docenti e studenti. I contenuti e-learning vengono caricati sulla piattaforma LMS e viene verificato il corretto funzionamento di ogni elemento, software e hardware, online e offline.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5. <strong>V<\/strong><strong>aluatazione<\/strong>: L\u2019ultima fase comprende una valutazione del corso in rapporto agli obiettivi formativi prefissati nella fase di analisi. Il risultato pu\u00f2 portare, qualora si ritenga necessario, ad una revisione del corso per migliorarne l\u2019efficacia.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"IL_MODELLO_DICK-CAREY\"><\/span><b>IL MODELLO DICK-CAREY<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il <strong>modello Dick-Carey<\/strong>, che prende il nome dai due studiosi della Florida dai quali \u00e8 stato ideato, prevede <strong>dieci fasi consecutive<\/strong>:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1.\u00a0<strong>Analizzare i bisogni<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> per determinare gli obiettivi di apprendimento.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2. <strong>Condurre un\u2019analisi didattica<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, o identificare le competenze, conoscenze e attitudini che gli apprendenti dovranno acquisire.<\/span><\/p>\n<p>3.<strong> Analizzare gli apprendenti<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> e i loro contesti di provenienza, per costruire un percorso didattico che si poggi su conoscenze esistenti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4. <strong>Definire gli obiettivi di prestazione<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> sulla base dell\u2019analisi didattica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5. <strong>Sviluppare strumenti di valutazione <\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">per misurare la capacit\u00e0 degli apprendenti rispetto agli obiettivi di prestazione definiti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">6. <strong>Sviluppare strategie formative<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, incluse le attivit\u00e0 pre-didattiche, le istruzioni, momenti di pratica e feedback, test e attivit\u00e0 di follow-up.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">7. <strong>Sviluppare e selezionare i materiali didattici<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, ovvero il manuale dell\u2019apprendente, la guida per i docenti, materiali multimediali e test di valutazione.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">8. <strong>Progettare e condurre la valutazione formativa<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> al fine di migliorare il materiale didattico, attraverso valutazioni uno-ad-uno, in piccoli gruppi o tramite test sul campo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">9. <strong>Progettare e condurre la valutazione sommativa <\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">dell\u2019intero programma di apprendimento e delle singole lezioni o attivit\u00e0.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">10. <strong>Rivedere i materiali<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> sulla base delle valutazioni precedenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rispetto al modello ADDIE, molto usato in ambito aziendale, il <strong>modello Dick-Carey<\/strong> \u00e8 molto apprezzato in <strong>contesti scolastici<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"IL_MODELLO_KEMP\"><\/span><b>IL MODELLO KEMP<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il <strong>modello Kemp<\/strong>, ideato da Morrison, Ross and Kemp nel 2010, nasce dall&#8217;incontro di <strong>diverse discipline e approcci<\/strong> alla progettazione didattica, che viene considerata come un processo <strong>non lineare<\/strong> e dipendente dall&#8217;<strong>unicit\u00e0<\/strong> di ogni singolo progettista. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il processo si compone di <strong>nove elementi<\/strong>, i quali sono organizzati circolarmente <strong>senza un ordine<\/strong> o una gerarchia precisa:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0<\/strong><\/span><\/i><strong>Problemi formativi<\/strong>: identificare i problemi e gli obiettivi di apprendimento.<\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0<\/strong><\/span><\/i><strong>Caratteristiche degli apprendenti<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">: identificare le caratteristiche che influenzeranno il processo di pianificazione.<\/span><\/p>\n<p><strong>\u2022\u00a0Analisi dei compiti<\/strong>: identificare le conoscenze e procedure da includere nella formazione per permettere agli apprendenti di raggiungere gli obiettivi.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Obiettivi formativi<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: identificare chiaramente cosa l\u2019apprendente dovr\u00e0 sapere e saper fare alla fine del percorso.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Sequenza dei contenuti<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: organizzare i contenuti secondo un ordine logico per massimizzare l\u2019efficacia dell\u2019apprendimento.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Strategie formative<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: ideare strategie innovative per presentare le informazioni e aiutare gli apprendenti a raggiungere gli obiettivi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Ideazione del messaggio<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: pianificare e creare il contenuto formativo (testo-video) che verr\u00e0 mostrato agli apprendenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Offerta formativa<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: creare o selezionare materiali per supportare le attivit\u00e0.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u2022\u00a0Strumenti di valutazione<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: ideare strumenti per valutare il raggiungimento degli obiettivi da parte degli apprendenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questo modello viene considerato pi\u00f9 adatto per la progettazione di <strong>percorsi lunghi e complessi<\/strong>, mentre risulta troppo macchinoso per la creazione di singole lezioni o percorsi di breve durata.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"IL_MODELLO_SAM\"><\/span><b>IL MODELLO SAM<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>SAM<\/strong> \u00e8 acronimo di Successive Approximation Model (<strong>Modello per Approssimazioni Successive<\/strong>) e consiste di \u201cpiccoli passaggi ripetuti, o <strong>iterazioni<\/strong>, che puntano a <strong>risolvere<\/strong> alcuni dei problemi pi\u00f9 comuni nella progettazione didattica, come rispettare le scadenze, rientrare nel budget e collaborare con gli esperti in materia\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Anche in questo caso si tratta di un approccio <strong>non lineare<\/strong>, ma ciclico, che prevede tre fasi di <strong>Analisi, Progettazione e Sviluppo<\/strong> e <strong>due versioni<\/strong>: quella <strong>base<\/strong> con un processo di <strong>tre iterazioni<\/strong>, ideale per piccoli progetti o team poco numerosi, e quella <strong>avanzata<\/strong> con <strong>otto iterazioni<\/strong>, pi\u00f9 adatta a progetti pi\u00f9 complessi. In particolare, la seconda presenta un focus sulla <strong>fase preparatoria<\/strong>, che si costituisce di due passaggi: raccogliere informazioni e fare un incontro di brainstorming\u00a0 e prototipizzazione noto come \u201c<strong>Savvy Start<\/strong>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rispetto ad altri modelli, SAM viene considerato un <strong>approccio agile<\/strong>, poich\u00e9 aiuta a <strong>prevenire<\/strong> <strong>diversi problemi<\/strong>, per esempio legati alla mancanza di cognizione del processo di progettazione da parte del team. Tuttavia, proprio per la sua organizzazione, questo modello <strong>richiede<\/strong> un ambiente in cui i <strong>processi siano flessibili<\/strong> e il <strong>feedback sia rapido<\/strong> per poter funzionare: in caso contrario, \u00e8 consigliabile preferire modelli lineari come ADDIE.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dopo aver esaminato i diversi modelli di<strong> Instructional Systems Design<\/strong> risulta chiaro come la progettazione didattica sia <strong>fondamentale<\/strong>, nella formazione tradizionale come in quella e-learning, per selezionare <strong>tutte e sole le informazioni necessarie<\/strong> all&#8217;apprendimento e per cercar<\/span>e <strong>soluzioni creative<\/strong> per raggiungere gli obiettivi formativi prefissati.<\/p>\n<p>Vuoi saperne di pi\u00f9 sulle <strong>singole fasi<\/strong> della progettazione didattica per l&#8217;<strong>e-learning<\/strong>? Leggi i nostri prossimi articoli!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><b>RIFERIMENTI<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kahuna Learning, <\/span><a href=\"http:\/\/kahunalearning.altervista.org\/an-introduction-to-instructional-design\/?doing_wp_cron=1583395112.0984780788421630859375\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Introduzione all\u2019Instructional Design<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">ISU College of Education, <\/span><a href=\"https:\/\/web.archive.org\/web\/20060709154016\/http:\/\/ed.isu.edu\/addie\/index.html\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">ADDIE<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Wikipedia, <\/span><a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Modello_ADDIE\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Modello ADDIE<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Training Industry, <\/span><a href=\"https:\/\/trainingindustry.com\/wiki\/content-development\/the-dick-and-carey-model\/\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">The Dick and Carey Model<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">The Performance Juxtaposition Site, <\/span><a href=\"http:\/\/www.nwlink.com\/~donclark\/history_isd\/carey.html\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">The Dick and Carey Model &#8211; 1978<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">ETEC 510: Design Wiki, <\/span><a href=\"http:\/\/etec.ctlt.ubc.ca\/510wiki\/The_Kemp_Model_of_Instructional_Design\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">The Kemp Model of Instructional Design<\/span><\/i><\/a><br \/>\n<i><span style=\"font-weight: 400;\">Kemp, J. E. (1985). The instructional design process. New York: Haper and Row.<br \/>\n<\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">Kemp, J. E., Morrison, G. R., &amp; Ross, S. V. (1994). Design effective instruction, New York: Macmillan.<br \/>\n<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">E-learning Heroes, <\/span><a href=\"https:\/\/community.articulate.com\/articles\/an-introduction-to-sam-for-instructional-designers\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">An Introduction to SAM for Instructional Designers<\/span><\/i><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Ti \u00e8 piaciuto l&#8217;articolo? Condividilo!<\/strong><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quando si parla di e-learning la fase di progettazione didattica e la scelta di un ISD acquistano particolare valore per risparmiare tempo e denaro. Scopri come scegliere quello pi\u00f9 adatto a te.\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":80820,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rs_blank_template":"","rs_page_bg_color":"","slide_template_v7":"","footnotes":""},"categories":[72],"tags":[],"class_list":["post-80828","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-elearning"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#039;e-learning<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#039;e-learning\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Quiddis\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Quiddis-296863004028369\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-03-18T07:00:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-06-09T14:35:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"640\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Quiddis Team\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Quiddis Team\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Quiddis Team\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f472a201a109bf4291e7c19519494b75\"},\"headline\":\"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#8217;e-learning\",\"datePublished\":\"2020-03-18T07:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2020-06-09T14:35:40+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/\"},\"wordCount\":1148,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/Instructional_design.png\",\"articleSection\":[\"e-learning\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/\",\"name\":\"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell'e-learning\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/Instructional_design.png\",\"datePublished\":\"2020-03-18T07:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2020-06-09T14:35:40+00:00\",\"description\":\"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/Instructional_design.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/Instructional_design.png\",\"width\":1920,\"height\":640,\"caption\":\"Progettazione Didattica e-Learning\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/progettazione-didattica-e-learning\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/home\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#8217;e-learning\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/\",\"name\":\"Quiddis\",\"description\":\"One Click Away from the New Normal of Training\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#organization\",\"name\":\"Quiddis\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/09\\\/Quiddis_logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/lms\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/09\\\/Quiddis_logo.png\",\"width\":219,\"height\":80,\"caption\":\"Quiddis\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/Quiddis-296863004028369\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/quiddis\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UChwFXk_i523lNDOtvcxjcQw\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.quiddis.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f472a201a109bf4291e7c19519494b75\",\"name\":\"Quiddis Team\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell'e-learning","description":"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell'e-learning","og_description":"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!","og_url":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/","og_site_name":"Quiddis","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Quiddis-296863004028369\/","article_published_time":"2020-03-18T07:00:30+00:00","article_modified_time":"2020-06-09T14:35:40+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":640,"url":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png","type":"image\/png"}],"author":"Quiddis Team","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Scritto da":"Quiddis Team","Tempo di lettura stimato":"6 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/"},"author":{"name":"Quiddis Team","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#\/schema\/person\/f472a201a109bf4291e7c19519494b75"},"headline":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#8217;e-learning","datePublished":"2020-03-18T07:00:30+00:00","dateModified":"2020-06-09T14:35:40+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/"},"wordCount":1148,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png","articleSection":["e-learning"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/","url":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/","name":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell'e-learning","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png","datePublished":"2020-03-18T07:00:30+00:00","dateModified":"2020-06-09T14:35:40+00:00","description":"La Progettazione Didattica e gli ISD possono tornare utili per organizzare il tuo programma e-learning. Scopri come sono costruiti!","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png","contentUrl":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Instructional_design.png","width":1920,"height":640,"caption":"Progettazione Didattica e-Learning"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/progettazione-didattica-e-learning\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/home\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Instructional Systems Design per la progettazione didattica dell&#8217;e-learning"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#website","url":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/","name":"Quiddis","description":"One Click Away from the New Normal of Training","publisher":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#organization","name":"Quiddis","url":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Quiddis_logo.png","contentUrl":"https:\/\/www.quiddis.com\/lms\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Quiddis_logo.png","width":219,"height":80,"caption":"Quiddis"},"image":{"@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/Quiddis-296863004028369\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/quiddis\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UChwFXk_i523lNDOtvcxjcQw"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/#\/schema\/person\/f472a201a109bf4291e7c19519494b75","name":"Quiddis Team"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80828"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80828\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/80820"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=80828"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=80828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}