{"id":81595,"date":"2020-07-07T17:39:15","date_gmt":"2020-07-07T15:39:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quiddis.com\/?p=81595"},"modified":"2020-07-07T17:39:15","modified_gmt":"2020-07-07T15:39:15","slug":"admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/","title":{"rendered":"Admin, Docente e Studente: ruoli e funzionalit\u00e0 nelle piattaforme LMS"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">In un <\/span><a href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/lcms-lms-differenze\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">precedente articolo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> abbiamo spiegato la <\/span><b>differenza <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">sostanziale tra <\/span><b>LMS e LCMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, dandone una definizione: ma quali <\/span><b>ruoli <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">possono esserci all\u2019interno di un <\/span><b>LMS <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e quali sono le <\/span><b>funzionalit\u00e0 <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">di ciascuno? Leggi l\u2019articolo per scoprirlo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_81 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\"><p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\"><\/p>\n<\/div><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#LMS_UNA_DEFINIZIONE\" >LMS: UNA DEFINIZIONE<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#LMS_vs_WEBINAR\" >LMS vs WEBINAR<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#RUOLI_E_FUNZIONALITA_NELLLMS\" >RUOLI E FUNZIONALIT\u00c0 NELL&#8217;LMS<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#ADMIN\" >ADMIN<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#DOCENTE\" >DOCENTE<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/admin-docente-studente-ruoli-e-funzionalita-nelle-piattaforme-lms\/#STUDENTE\" >STUDENTE<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"LMS_UNA_DEFINIZIONE\"><\/span><b>LMS: UNA DEFINIZIONE<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><b>LMS <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e8 un acronimo per <\/span><b><i>Learning Management System<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, ovvero Sistema di Gestione dell\u2019Apprendimento. Si tratta della <\/span><b>piattaforma applicativa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (o talvolta insieme di piattaforme) dedicata alla gestione e l\u2019erogazione della formazione in <\/span><b>modalit\u00e0 e-learning<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: essa permette infatti di distribuire corsi online, iscrivere nuovi utenti, <\/span><a href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/cose-il-monitoraggio-a-distanza-e-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">tracciare le attivit\u00e0<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e fornire report sulla fruizione e i progressi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019LMS rappresenta, in sostanza, la <\/span><b>struttura portante<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> di ogni <\/span><b>Academy digitale<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, organizzando i materiali e le persone coinvolte nel processo di formazione in maniera <\/span><b>ordinata e gerarchica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"LMS_vs_WEBINAR\"><\/span><b>LMS vs WEBINAR<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con la diffusione dell\u2019e-learning su<\/span><b> larga scala<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, nella mente degli <\/span><b>utilizzatori pi\u00f9 inesperti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> si \u00e8 spesso creata confusione &#8211; e talvolta una <\/span><b>errata sovrapposizione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; tra l\u2019LMS e <\/span><a href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/webinar-contenuti-e-learning-efficaci\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>webinar<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. In realt\u00e0, <\/span><b>LMS <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e <\/span><b>sistemi di videoconferenza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sono due tipologie di piattaforme molto diverse, con almeno sei <\/span><b>differenze sostanziali<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per quanto riguarda le <\/span><b>modalit\u00e0 didattiche<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, l&#8217;<\/span><b>LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> offre la possibilit\u00e0 di organizzare e gestire <\/span><b>formazione sincrona e asincrona<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, quindi dal vivo (in presenza o tramite videoconferenza) o in autoapprendimento. Al contrario, come si evince dalla natura stessa dei sistemi, con le <\/span><b>piattaforme dedicate ai webinar<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 possibile organizzare esclusivamente <\/span><b>formazione sincrona digitale<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In aggiunta, l&#8217;<\/span><b>LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> consente di avere uno <\/span><b>storico delle attivit\u00e0 dello studente<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, con il <\/span><b>tracciamento<\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">delle azioni e dei progressi, mentre ci\u00f2 non \u00e8 possibile per i sistemi di <\/span><b>videoconferenza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, nei quali la formazione si riduce ad un<\/span><b> unico episodio<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Come conseguenza, tra i due sistemi ci sono differenze anche nella possibilit\u00e0 di creare <\/span><b>classi <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">che siano<\/span><b> stabili nel tempo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: mentre l&#8217;<\/span><b>LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> permette di avere <\/span><b>gruppi di studenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> iscritti a un corso che comprenda <\/span><b>diversi momenti formativi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, nel caso di <\/span><b>webinar <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">la classe si forma automaticamente con l\u2019inizio della lezione e <\/span><b>si scioglie con la sua conclusione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A motivo di ci\u00f2, le videoconferenze non consentono lo <\/span><b>scambio di documenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, possibile soltanto utilizzando sistemi alternativi (<\/span><b><i>file system<\/i><\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">come Google Drive o Dropbox o <\/span><b>email<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">). Al contrario, la stabilit\u00e0 del gruppo classe e dello spazio virtuale consente, all&#8217;interno degli <\/span><b>LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, di <\/span><b>caricare materiali<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> legati all&#8217;intero corso o a singole lezioni, costruendo una <\/span><b>biblioteca condivisa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> con tutti gli studenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per le stesse ragioni di <\/span><b>stabilit\u00e0 e temporaneit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> che differenziano i due sistemi, l&#8217;LMS offre la possibilit\u00e0 di avere un <\/span><b>calendario condiviso<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> con le <\/span><b>scadenze <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e gli <\/span><b>appuntamenti <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">del percorso formativo, cosa che ovviamente non \u00e8 possibile usando esclusivamente sistemi webinar, vista la <\/span><b>natura transitoria della formazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"RUOLI_E_FUNZIONALITA_NELLLMS\"><\/span><b>RUOLI E FUNZIONALIT\u00c0 NELL&#8217;LMS<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019ultima e sostanziale differenza tra sistemi di videoconferenza e LMS sta nei <\/span><b>ruoli <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">assegnati, che passano da due &#8211; docente e studente &#8211; a tre, ognuno con le proprie <\/span><b>possibili funzionalit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> a seconda del <\/span><b>livello gerarchico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> all&#8217;interno della piattaforma.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I ruoli possibili all&#8217;interno di un LMS sono dunque generalmente tre: admin, docente e studente.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><span class=\"ez-toc-section\" id=\"ADMIN\"><\/span><b>ADMIN<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019<\/span><b>amministratore<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 un ruolo <\/span><b>proprio dell&#8217;LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Si trova <\/span><b>in cima alla piramide gerarchica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ed \u00e8 l\u2019unica funzione con poteri di gestione dell\u2019<\/span><b>intera piattaforma<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Per fare chiarezza, \u00e8 importante specificare che questa tipologia di Admin <\/span><b>si differenzia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> da chi \u00e8 invece incaricato della <\/span><b>manutenzione dell&#8217;LMS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, a cui spetta la gestione del server e la risoluzione di tutti i <\/span><b>problemi tecnici<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al contrario, a questo ruolo, solitamente incarnato da una singola persona o un piccolo team, \u00e8 assegnato il compito di occuparsi di tutte le <\/span><b>questioni amministrative e burocratiche<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> legate alla formazione, un po\u2019 come la <\/span><b>segreteria <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">in un qualsiasi istituto scolastico. Tra le funzionalit\u00e0 dell\u2019amministratore troviamo pertanto l\u2019<\/span><b>iscrizione degli utenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> alla piattaforma (con diverse modalit\u00e0 possibili) e la conseguente <\/span><b>assegnazione del ruolo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, l\u2019<\/span><b>associazione dei docenti ai corsi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e l\u2019<\/span><b>assegnazione di percorsi didattici agli studenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Potenzialmente, come gi\u00e0 detto, questo ruolo \u00e8 l\u2019unico ad avere visione dell\u2019intero LMS, ovvero di utenti e contenuti caricati, ma di fatto i suoi interessi non riguardano il <\/span><b>dettaglio dei singoli corsi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la cui gestione spetta invece al docente.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><span class=\"ez-toc-section\" id=\"DOCENTE\"><\/span><b>DOCENTE<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La struttura dell&#8217;LMS e la gerarchia dei ruoli permette al docente di <\/span><b>occuparsi solo ed esclusivamente della formazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: dalla creazione del percorso didattico del proprio corso, alla scelta delle modalit\u00e0 e all&#8217;erogazione dei contenuti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">All&#8217;interno del <\/span><b>corso di sua competenza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, infatti, il docente ha <\/span><b>pieni poteri<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> in relazione alla <\/span><b>creazione di lezioni <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">separate, le quali possono anche essere organizzate secondo criteri di <\/span><b>propedeuticit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, e all&#8217;<\/span><b>aggiunta di attivit\u00e0 e risorse <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">di diversa tipologia, con possibilit\u00e0 di fruizione <\/span><b>sincrona o asincrona<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Inoltre, il docente ha <\/span><b>accesso ai dati della propria classe<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, in particolare i <\/span><b>report <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">sui progressi e risultati ottenuti, e pu\u00f2 facilmente condividere informazioni e <\/span><b>appuntamenti in calendario<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 importante, in relazione a questo ruolo, sottolineare come il docente abbia di fatto<\/span><b> visione solo dei corsi da lui gestiti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, a livello di materiali e studenti, mentre non abbia <\/span><b>alcuna possibilit\u00e0 di accesso agli altri corsi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dell\u2019Academy, a meno di non esservi iscritto in qualit\u00e0 di studente. Ci\u00f2 risulta fondamentale qualora questo lavori all&#8217;interno di un ente di formazione come freelancer, per esempio: in questo caso, dunque, tutta la gestione amministrativa spetter\u00e0 all&#8217;ente, mentre il docente potr\u00e0 occuparsi solo della formazione, <\/span><b>senza necessit\u00e0 di condividere il dettaglio delle proprie strategie didattiche<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> con altri colleghi.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><span class=\"ez-toc-section\" id=\"STUDENTE\"><\/span><b>STUDENTE<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alla <\/span><b>base della piramide gerarchica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dell&#8217;LMS, infine, ci sono gli utenti iscritti in qualit\u00e0 di <\/span><b>studenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Si tratta, com&#8217;\u00e8 ovvio, del <\/span><b>ruolo con minori poteri<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: permette, infatti, di avere visione esclusivamente dei corsi a cui si \u00e8 iscritti, partecipare alle lezioni e fruire dei contenuti assegnati, visionare gli eventi aggiunti in calendario e i messaggi del docente e avere accesso ai <\/span><b>report <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">sull&#8217;andamento del<\/span><b> proprio percorso formativo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Quello di studente \u00e8 il ruolo con <\/span><b>meno funzionalit\u00e0 \u201cattive\u201d<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, in quanto la possibilit\u00e0 di svolgere azioni e compiti all&#8217;interno della piattaforma <\/span><b>dipende dalle attivit\u00e0 assegnate<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dal docente (es. apertura di un forum, assegnazione di un compito da consegnare o di un test).\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In conclusione, i<\/span><b> ruoli e le funzionalit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> che abbiamo descritto corrispondono alla versione standard di un LMS, ma possono essere <\/span><b>personalizzati <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">per rispondere alle necessit\u00e0 e richieste della specifica azienda o ente di formazione, per esempio <\/span><b>limitando l\u2019accesso ai dati sensibili<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> in conformit\u00e0 con la <\/span><b>privacy policy<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vuoi saperne di pi\u00f9 su come <\/span><b>usare un LMS con il ruolo di docente<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">? In autunno lanceremo i nostri <\/span><b>corsi di formazione ai formatori<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">! Iscriviti alla nostra <\/span><a href=\"https:\/\/www.quiddis.com\/it\/registrazione-newsletter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>newsletter<\/b><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">per rimanere aggiornato.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">Ti \u00e8 piaciuto l&#8217;articolo? Condividilo!<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perch\u00e8 gli LMS sono diversi dai webinar? Quali ruoli ci sono all&#8217;interno delle piattaforme LMS? Che funzionalit\u00e0 ha ciascuno? Scoprilo leggendo l&#8217;articolo. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":81597,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rs_blank_template":"","rs_page_bg_color":"","slide_template_v7":"","footnotes":""},"categories":[72],"tags":[],"class_list":["post-81595","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-elearning"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Admin, Docente e Studente: ruoli e funzionalit\u00e0 nelle piattaforme LMS<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Perch\u00e8 gli LMS sono diversi dai webinar? Quali ruoli ci sono all&#039;interno delle piattaforme LMS e che funzionalit\u00e0 ha ciascuno? 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